全國2018年10月自考學前教育原理真題答案及評分參考

一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。

1.C 2.A 3.B 4.B 5.B

6.A 7.C 8.D 9.C 10.C

1.A 12.D 13.C 14.D 15.B

16.C 17.A 18.B 19.D 20.A

21.B 22.D 23.D 24.C 25.A

26.D 27.A 28.D 29.B 30.A

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。

31.兒童發展是指個體從出生至18歲（2分）這一時期身心整體的連續變化過程。（2分）

32.《母育學校》是由教育家夸美紐斯編寫的世界教育史上第一本學前教育專著。(1分）在書中他提出了以下觀點：

(1)學前教育應該在家庭中進行，家庭就是母育學校，是學制的第一階段。

(2)母育學校的教育內容有健康教育、智育和德育。

(3)擬定百科全書式的啟蒙教育大綱。

(4)教育方法通過感官、游戲、故事、勞動、榜樣等開展教育，并論述了集體教育的重要性。（3分）

33.社區學前教育是以社區范圍內的學前兒童為教育對象，（1分）依靠社區力量，利用社區資源來促進學前兒童全面發展的保教活動過程。（3分）

34.幼小銜接是根據幼兒過渡期身心的特點，從德智體美諸方面為幼兒入學和長遠發展打下良好的基礎，（1分）是幼兒園和小學根據兒童身心發展的階段性和連續性規律及兒童終身發展的需要所進行的幼兒園教育和小學教育兩個階段的銜接工作。（3分）

三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

35.(1)科學技術的發展影響著人們對學前教育的認識。（1分）

(2)科學技術的發展影響著現代學前教育課程內容的設置。（1分）

(3)科學技術的發展影響著學前教育的階段、方式和方法。（1分）

(4)學前教育促進科學技術的發展，表現在實現科技傳承和科技創新。（2分）

36.(1)“規范”與“尊重”相結合的原則。（1分）

(2)堅持正面教育的原則。（2分）

(3)教育影響一貫性和一致性的原則。（1分）

(4)集體教育和個別教育相結合原則。（1分）

37.(1)鑒定功能。（1分）

(2)診斷功能。（1分）

(3)改進功能。 （1分）

(4)激勵功能。(1分）

(5)導向功能。(1分）

38.(1)建立定期聯系制度。(1分)

(2)動員社區力量共同辦好托幼事業。（1分）

(3)充分利用社區內的公共設施和教育資源，開展聯合教育活動。（1分）

(4)因地制宜發動專業力量指導非正規托幼組織的活動。（1分）

(5)參加社區教育工作，開辦多種社區教育活動。（1分）

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

39.現代幼兒教師的專業素養的基本構成是：

(1)專業理念與師德。

(2)專業知識：幼兒發展知識，幼兒保育和教育知識，通識性知識。

(3)專業能力：環境的創設與利用，一日生活的組織與保育，教育活動的計劃與實施，激勵與評價，溝通與合作，反思與發展。

現代幼兒教師實現專業發展的路徑：

(1)外控式培養培訓：職前培養，職后培訓。

(2)內驅式自主發展：要有自主發展的意識與動機、自主發展的規劃、自主發展的行動。

(每小點1分，聯系實際展開5分）

40.顏之推是我國南北朝時期的著名家庭教育思想家，他撰寫的《顏氏家訓》是我國歷史上最早最完整的家庭教育著作，對學前教育進行了比較全面系統的闡述：

(1)顏之推十分重視家庭教育，認為家庭教育的好壞關系到一個人甚至一個家庭的成敗興衰。

(2)家庭教育要及早進行，有條件要實施胎教。

(3)教育過程父母要將對孩子的愛和嚴格教育結合起來，嚴慈兼施。

(4)體罰事最有效的手段，在家庭教育中對孩子的愛切忌偏寵，注意環境對孩子潛移默化的影響，慎選老師和朋友，以身示范。

(5)學前家庭教育內容應以道德教育為核心，并枳極開展語言教育。

(每小點2分）

五、材料分析題：本大題14分。

41.學前教育既是促進兒童發展的重要因素，同時學前教育的任務、內容、方法又受兒童身心發展的制約，兒童發展對學前教育的影響有：

(1)兒童發展是學前教育的根本目的，強調兒童的個性、潛能自主發展,，（2分）

(2)兒童發展是學前教育實施的重要依據，教育發展的依據有：社會學依據即社會環境及發展水平；教育學依據即教師的教育要有正確的思想和理念；心理學依據即教育者必須根據兒童身心發展的特點規律。（2分）

(3)發展適宜是決定學前教育價值的關鍵因素：（2分）

①所謂發展適宜就是教育實踐是基于兒童怎樣發展與學習的，強調教育要適宜兒童的發展。（2分）

②教育的基本態度是選擇適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童。(2分）

③尊重兒童發展特點與規律，適宜兒童發展特點與規律的教育與兒童的學業成績成正相關，與兒童的社會技能的發展成正相關，與兒童的獨立性、創造性、自信、樂觀等枳極性格成正相關，且兒童行為問題相對較小。（2分）

(聯系材料和實際得2分）

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