2018年自考《教育電視節目制作》章節習題：第二章

　　一、單項選擇題(每題2分，共10分)

　　1.電視節目拍攝過程中，______是整個節目的中心人物，負責指揮協調各部門按計劃完成拍攝任務。

　　A. 制片人

　　B. 導演

　　C. 攝像師

　　D. 策劃人

　　正確答案：B

　　2.電視節目制作組人員通常包括攝像師、錄像師、場記、美工、______等。

　　A.制片人

　　B.編輯

　　C.導演

　　D.策劃人

　　正確答案：B

　　3._______方式主要采用電視轉播車進行外景實況錄制，它能夠把幾個小時的節目內容，包括畫面、聲音、字幕、特技切換等一次制作完畢，也可以把現場錄制的節目回到臺內進行進一步加工、修改和補充后進行播出。

　　A.EFP

　　B.ESP

　　C. ENP

　　D. ENG

　　正確答案：A

　　4._______在演播室內進行的節目制作方式，這種制作方式不僅技術質量高，特技手段豐富，而且藝術感染力強，是一種較為理想的制作方式。

　　A. EFP

　　B.ESP

　　C.ENP

　　D. ENG

　　正確答案：B

　　5.教育電視制作過程中管理人員的職責不包括：

　　A.制片管理

　　B.素材管理

　　C.設備管理

　　D.設備維護

　　正確答案：B

　　二、多項選擇題(每題3分，共24分)

　　1.教育電視節目編制人員由_________三部分人員構成。

　　A. 演員

　　B. 策劃與編導人員

　　C. 制作組人員

　　D. 管理組人員

　　正確答案：BCD

　　2.教育電視節目策劃人的基本素質要求是：_______。

　　A. 分析性智力

　　B.教學實踐經驗

　　C.創作性智力

　　D.實踐性智力

　　正確答案：ACD

　　3.錄制前期導演應做好______的工作。

　　A.組成攝制組和討論分鏡頭稿本

　　B. 拍攝材料的準備

　　C. 擬定拍攝錄制計劃

　　D. 檢查素材

　　正確答案：ABC

　　4.錄制后期導演應做好______的工作。

　　A.編寫完成稿本和教學指導書

　　B.討論分鏡頭稿本

　　C.指導畫面編輯與配音合成

　　D.檢查素材，整理修改稿本

　　正確答案：ACD

　　5.策劃與編導人員通常包括______等。

　　A. 策劃人

　　B. 制片人

　　C. 編導

　　D. 主持人

　　正確答案：ABCD

　　6.系統課程教育電視編制工作過程可分為______和后期加工階段、使用評估階段等五個階段。

　　A.稿本階段

　　B.彩排階段

　　C.拍攝準備階段

　　D.現場錄制階段

　　正確答案：ACD

　　7.教育電視節目制作過程中管理工作有______兩種類型。

　　A.技術管理工作

　　B.制片管理工作

　　C.藝術管理工作

　　D.設備管理工作

　　正確答案：BD

　　8.電視節目制作時，特別是EFP制作、ESP制作時，常常面對多路信號源、多個設備之間的同步新問題，即三統問題。所謂三統就是指節目制作系統內的_______。

　　A.格式統一

　　B.時間統一

　　C.幅度統一

　　D.相位統一

　　正確答案：BCD

　　三、判斷題(請在你認為正確的表述下選擇TURE，錯誤的選擇WRONG，每題2分)

　　1.系統課程教育電視的編制過程與專題教育電視的編制過程都分為五個階段，而且每個階段的工作內容也一樣。

　　正確答案：WRONG

　　按照解說詞在電視教材中作用的大小由高到低排列，其順序為：講授型電視教材、戲劇型電視教材、圖解型電視教材。

　　2.從錄制的方法來看，錄制有兩種現場，即演播室內現場與演播室外現場。

　　正確答案：WRONG

　　從錄制的方法來看，錄制有兩種現場，即先錄后編的現場與連續錄制的現場。

　　3.教育電視中的節目主持人不同于一般電視節目的主持人。

　　正確答案：TURE

　　按照解說詞在電視教材中作用的大小由高到低排列，其順序為：講授型電視教材、戲劇型電視教材、圖解型電視教材。

　　四、簡答題 (每題5分，共15分)

　　1.簡要說明專題型教育電視的編制過程及各個階段的基本工作內容。

　　答案要點： (1)稿本階段：選題、選型、選材、編寫文字稿本與分鏡頭稿本;(1分) (2)拍攝準備階段：討論分鏡頭、擬訂計劃、聯系外景、培訓演員與排練;(1分) (3)錄制階段：按分鏡頭稿本和計劃進行具體拍攝錄制工作;(1分) (4)后期加工階段：編輯、配音并寫出完成稿本;(1分) (5)使用評估階段：使用并收集反饋信息。(1分)

　　2.根據揚長避短原則，教育電視應選擇哪些類型的課題?

　　答案要點：教育電視在教學上運用的教學效益越大，而相應的制作成本越低，則這類課題編制成電視節目的選擇率越高，這是顯而易見的。要選擇有好的教學效益又有制作條件的課題，應注意選擇以下課題： (1)圍繞教學的重點、難點考慮。 (2)考慮實用面廣的基礎課。 (3)思想政治教育的課題。 (4)珍貴的教學參考資料 (5)要考慮制作技術和制作成本，應首先選一些制作成本低，制作周期短，而又能在教學上取得良好效益的課題。

　　3.教育電視制作人員中的編導的主要任務有哪些?

　　答案要點：“編導”是要擔任編與導兩方面的工作。“編”即編寫電視教材的稿本，“導”即根據稿本按電視制作的規律，指導錄制工作的全過程。(1分) “編”與“導”這兩項工作可以同時由一人去承擔，承擔這兩方面工作的人，稱為“編導”。(2分) 承擔“編”的人，稱為“編稿”，他的主要任務是：(1)確定電視教材選題;(2)根據教學目的、要求，編寫出電視教材的文字稿本;(3)協助導演指揮電視教材錄制工作。(1分) 承擔“導”的人，稱為“導演”。他的主要任務是：(1)協助編稿選定電視教材課題;(2)根據電視教材文字稿本寫出適合錄制要求的分鏡頭稿本;(3)指導錄制工作全過程，直到最后編制完成電視教材。(1分)

　　四、設計題 (每題8分，共8分)

　　1.教學機構準備用一年時間拍攝一部關于環境保護的電視教材，假設你被定為這部電視教材的編導，請你擬訂一個較完整的制作工作計劃。

　　參考評分標準： (1)計劃考慮到電視教材編制的完整過程，包括稿本階段、拍攝準備階段、現場錄制階段、后期加工階段、使用評估階段等五個階段。(1分) (2)計劃考慮到設備、人員、場地、資金等的安排與使用。(1分) (3)文字稿本與分鏡頭稿本的創作(1分) (4)對現場錄制的計劃(1分) (5)對后期畫面編輯、特技制作的計劃(1分) (6)對后期配音合成的計劃(1分) (7)對節目評價、審查與修改的計劃(1分) 其它或論述有特點之處，可加給1分。

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