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2018年自考管理思想史章節考試重點五
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第四節 群體行為理論
庫爾特·勒溫:當代社會心理學之父,以研究人類動機和團體動力學而著名。(單項選擇題)
第五節 領導行為理論
詹姆斯·庫賽和貝瑞·波斯納他們發現前四位的領導品質是:誠實、有遠見、鼓舞人心、能力卓越(多項選擇題)
結構維度:領導者以工作為中心;關懷維度:領導者以人際關系為中心
1.1型領導——貧乏型領導。領導對員工和工作都漠不關心,放任自流;
1.9型領導——俱樂部型領導。
9.1型領導——任務型領導。
5.5型領導——中庸型領導。(單項選擇題)
9.9型領導——團隊型領導。
領導者對員工關心與對工作的關心都達到最高點,把個人需要與組織有效地結合,使員工了解組織目標,關心工作成果,形成團結高效的工作團隊,這是一種最理想的領導方式。(名詞解釋)
弗雷德。費德勒將領導風格分為關系導向型和任務導向型。他認為在非常有利和非常不利的情景下,“任務導向型”的領導更有效;
赫塞和布蘭查德德情景領導理論
一、指示型(高工作-低關系)
二、推銷型(高工作-高關系)
三、參與型(低工作-高關系)
四、授權型(低工作-低關系)(單項選擇題)
第六節 對行為科學理論的評價
行為科學理論的歷史貢獻(簡答或者論述)
一、行為科學理論使管理對象的重心由“物”轉移到了“人”;
二、行為科學理論使管理的范圍由“正式組織”擴大到了“非正式組織”;
三、行為科學理論使管理的方法由“監督管理”轉變為“人性化管理”;
四、借鑒和吸收相關學科的知識和方法,形成了完善的學科體系。
行為科學理論的局限性
一、行為科學理論的研究對象存在片面性;
二、行為科學理論的研究方法過于簡單化
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